レッスンログ　9月5日

8月の第一週を最後に、またロックダウンに入ってしまい

約一か月空いた後の久しぶりのレッスンだった土曜日。

子供達は皆とっても元気に、限られたレッスン時間内を

精一杯頑張ってくれました！

「楽しかった！」「先生、もっとやりたい！」と

キラキラした笑顔を向けて話してくれるKANADE の子供達に囲まれて

この子達は世の宝だな、とレッスンをしていてジーンとなりました。（ほろり）

心が落ち込むニュースや先行きが不安な毎日の中ではありますが、

音楽を楽しむことで、少しでも日々が明るくなれば嬉しいです！

きっと定期演奏会は、できる。と信じて、

引き続き前向きに、頑張っていきたいと思います。

どうぞよろしくお願いいたします！

それではレッスンログです。＾＾

〈Amabile〉

初めてのStudent OnlyだったAクラス、

ママー！と泣く子もいるかな？と心配していましたが・・・

全然平気で！！(笑)

皆、大丈夫？さみしい？と聞いたら

「だいじょうぶー！」といつもよりも随分積極的に、

意欲溢れる様子でレッスンに臨んでくれていて

10000点でした！素晴らしいです！

発声練習、見違えるほど堂々と声を出してくれました。はなまる！

おうちでの練習の成果がすごく出た、と思う点が

・最大音量が上がった

・最高音域が上がった

この2点、すごく感じられました。お見事です。

この短期間ではありますが、やったらやった分だけ歌は上手になります。

レッスンでは、そこからさらに、「正しい音を聴き、発声する」練習に

特化していきます。

この調子で、おうちでの発声練習をルーティーンにしていきましょう！

お歌は、「めだかのがっこう」をやる予定でしたが

皆「カエデの木のうたがうたいたい！」と口々に言ってくれまして( ´艸｀)

予定にはありませんでしたが、皆で初めての「カエデの木の歌」を歌いました。

皆さんには自宅で歌う用に楽譜を配布しています。

これを見て歌う、ということはAクラスはまだやりません。

歌詞は全部暗記、音は耳でしっかりとっていくようにします。

次回からは定期の曲を重点的に歌っていきますので

配布した3点をファイルに入れて、歌詞を目で追う練習に

お役立てください。

「ほたるこい」レッスンで音出ししました。

すぐに歌えるようになっていましたよ！＾＾立派ですね。

次回「カエデの木の歌」「ほたるこい」を歌いましょう。

新しいリズムを習いました。

「付点二分音符（たーあーあー」です。

三拍分の音価ということで二分音符と四分音符のカードを見せて

「2+1＝？」「3！！」で覚えさせています。

レッスンで何やった？と思い出しをさせるときは

「2たす1は？」と聞いてあげてください。＾＾

リズムカードで、その音符はどれのことか、当てさせるのもいいですね。

来週も付点音符について学んでいきます。

〈Brillante〉

BクラスもStudent Onlyということで、久しぶりの7人っきりでしたね！

Aクラスに続いてこのクラスも「（お父さんお母さんがいなくても）平気！」

と元気いっぱい。「こっちのほうがいい。」という子が多くて

思わず皆で笑ってしまいました！＾＾成長しましたね。

その言葉通り、本当に全員お利口さんでしたよ～！！

よく集中できました！

「ラ・クンパルシータ」音出しをしました。

初めてでしたが、よく練習してきていましたね！えらかったですよ～！

中には最後まで練習した、という子もいましたね。

とっても驚かされました！(^▽^)

指間違いなどもまだまだありますが、全然問題ありません。

なんといってもまだ初回、これだけ皆がきちんと楽譜を読んで

練習してきたこと自体が素晴らしい事です！！！

これからもじっくり向き合っていきましょうね。＾＾

この日は少しゆっくりのテンポで合わせ、

さらに、奏法指導をして手を加えています。

まず出だし、「sfp（スフォルツァンドピアノ）」について学んでいます。

これは、急に大きくして、すぐに小さくする、という奏法です。

子供達に吹き方をしっかり教えていますので、きっと覚えているはず。

音量を絞っても、ちゃんと5拍分伸ばすように指導しています。

Aからのタンギング、スラーの吹き方も一緒に吹きながら教えています。

まだまだ幼児ですので、レッスンで教えたことを取りこぼしてしまう

事もあると思いますので、折を見て、指導動画を撮ってみようかと思います。

レッスンでは、小さく区切りながら、奏法を全体でそろえながら進みます。

自宅でも今は全部通す練習ではなく、練習箇所を区切って

そこを上達するようにコツコツ進めてください。

今週の目標は

①「最初～Bの終わりまでを、正しいブレス位置と

正しいアーティキュレーションで吹く」

②「C~Dの終わりまで、の練習」

です。

テンポは100、これがきちんとできたら in tempo、と変化をつけましょう。

そして、以前のEmailで「厚紙で楽譜が欲しい方はご連絡ください」と

お知らせし、ご希望がなかったので今回印刷していきませんでしたが、

土曜にレッスンをしてみたら、紙が薄くて湾曲してしまい

見づらそうな子が多かったので、やはり厚紙で刷っていこうと思います。

次回配りますので、注意点の書き込みをそちらに書き写すようにしてください。

暗譜で吹くのはもっともっと先、11月に入ってからにしようと

思っています。＾＾よろしくお願いいたします。

歌は「ほたるこい」導入しています。

こちら、ほぼ無伴奏、AとBで掛け合うように編曲しました。

簡単な旋律のわらべうたで、この日すぐに歌えるようになりました。

次回「ほたるこい」と「カエデの木の歌」に入りますので

以前シェアした「カエデ」を聞いて楽譜と照らし合わせ

歌ってみてくださいね。

〈Cantabile〉

アルト/ソプラノ　分かれてレッスン実施でした！

どちらのパートの子たちも本当に素晴らしくて、もう感激です！！！

とっても上手！！とっても素敵！！！！

生き生きと歌ってくれて、私はとても幸せでした(´；ω；`)ｳｩｩ

アルト

本当によく音が取れています。過去最高！アルト最高！

ということで特に不安はありませんので、引き続きこの調子で

おうちで歌を愛してください♡

やはり発声練習をルーティーンにしっかり取り入れると

全然違ってきますので、是非やってみてください。

指導した点は、しっかりレッスン内で反映してくれています。

言う事無し、百点！

ソプラノ

こちらも言う事無し！素晴らしいですね！

「カイト」の音が高いことを気にしている様子でしたが

正しい発声方法を指導して、鏡に向けて歌わせたら

もう、ちょっとびっくりなぐらい全員バリバリに歌うので！！！

ビシビシGの音当ててます。すごいです！

小学生とは思えない声量と最高音の安定感です。はなまる！

今年に入って特に合唱はソプラノアルト共に上達しました。

皆のやる気が素晴らしい！！！

ということで、引き続き発声練習を取り入れながら

歌ってみてください。＾＾

早く皆で合わせてみたいですね！きっと素敵な合唱になります！

〈Dynamico〉

DクラスもMel.1/Mel.2分かれてのレッスンでした。

展覧会の絵「プロムナード」初音出しでしたが、

1st/2nd共に、大変よく吹けていました！！！お見事です！！

とてもよく練習してあることが伝わって参りましたよ。＾＾

素晴らしいです！

運指もよくできていますし、音もよく把握できています。

指回しが難しいので、弾き間違いもありますが、

なんせ初音出しでここまでできていること、それだけで

素晴らしい！あとは反復反復で慣れていきましょう。＾＾

今回は「音のイメージ」について

どういう音を出そうと思って、息を吹き込むかについて

学んでいます。

展覧会の絵はピアノ曲ですが、一般的に周知されているのは

ラヴェルのオーケストラ編曲であること、これは

一緒にZoomで勉強しましたね。

今持っている自分の鍵盤ハーモニカの音は、ラヴェルのオケ編で

どの楽器が担当している音なのか、これがわかると

曲のイメージがさらに豊かになります。

今週の宿題は、

①「もう一度オケ編曲版を観てくること」

→とりあえず今やっている曲（プロムナード）を。1分半ですので是非。＾＾

こちら、楽器がよく見えるオーケストラ動画です。↓

そして↓こちらは、鑑賞授業で観たものと同じ動画です。（見つけた！）

解説付きで観れるので、おさらいにどうぞ。＾＾

②「プロムナードで注意されたところを、復習すること」

→どういう楽器が吹いてる？息のスピードはどうする？

→タンギングはTuでできてる？

→Cは、ピアノ、Mel、シンセ、と掛け合いになっている。

　スラーの奏法をそろえる。

→Dのファンファーレ、スタッカーティッシモをseccoで（かたく）

　シングルまたはダブルタンギングで。

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です！上述の通り、本当にDクラス全員がよくできています。

よくさらえています。本当に立派です！＾＾はなまるです！

今週、全楽章分の楽譜を配っています。（1stのキエフ以外）

たくさん来た！どうしよう！Σ(ﾟдﾟlll)と、どうぞ焦らないでくださいね！

いつも言っている通り、

最初から完璧にやってくること！とか、

全部今週やってくること！

なんていうことは全く要求していません！＾＾

先に渡してはありますが、少しずつ、確実に、一歩ずつ進めましょう。

まず、プロムナードが今回全部通って、

「より良い演奏」を目指しレッスンで手を加えていますので

それを次回反映させ、

様子を見て、先に配ってあった「3.卵の殻を被ったひなの踊り」に入ります。

これもいきなり In tempoではやりませんので安心してください。

ゆっくりから、タンギングをそろえて、音を確認していきます。

そこから先の音出し順は、

「2.小人」→「4.バーバ・ヤーガ」→「5.キエフの大門」と進めます。

一番きついのは真生先生を除くと、シンセの二人です。

膨大な量の音符と、ハイレベルなテクニックが要求される譜面にも関わらず

とってもよく弾けています。相性もバッチリで安定感があります。

素晴らしいですよ！

きちんとレッスンで見ていきますので、こちらも安心してください。＾＾

鍵盤ハーモニカの皆さん、譜面上のリズムや曲の流れ自体は

Dの子達には難しく感じないと思いますが、

とにかく臨時記号の多さが今回の難関です。

大丈夫、とにかく焦らず、じっくり。

指回しに慣れる、鍵盤の白と黒の指運びを記憶する。

一旦頭に入れば、子供はとにかく上達が早いです。

定着も早い。この「定着」までを焦らず、一歩ずつ、です。

レッスンは、皆に「教える場所」です。＾＾

不安を抱え込まないように、一緒に克服していきましょうね。

まずは次回、「プロムナード」「卵の殻を被ったひなの踊り」

レッスンしていきましょう！

「今日は皆（全員）と合わせたかったよ・・・」と

残念そうにしていた子がいました。

クラスメイトがその気持ちに同調して

「そうだよね」と声をかけました。

合わせる楽しさや喜びを知り、それを待ち望んでいる子がいること。

彼らのひとつひとつの表情と、言葉の中から

小さな音楽家としての大志を感じた一日になりました。

・・・・泣けます！！！！(´；ω；`)ｳｩｩ