レッスンログ　８月２４日

早いもので、Term3も半分を越えました。

あと４回のレッスンでホリデーに、そしてホリデーがあけたら

定期演奏会は目の前です。

各クラス、それぞれ一生懸命に課題に向き合って山を登っている最中。

歩みがしっかりと成果となっていますよ！＾＾

さて、２４日のレッスンログです。

〈Elegante〉

最後まで通りました！おめでとう～！

まだ余裕はなく楽譜にかじりつきではありますが、

要所要所で指揮を見る、ということを忘れないように懸命に取り組んだ７人。

とても立派でした。＾＾

本番は暗譜です。楽譜を見ずに指揮だけみて合わせていきます。

そのために、口を酸っぱくするほど「ソルフェで歌えるように」と

指導してきました。今は楽譜をしっかりみていいので、

音が流れるだけで身体が動く、というところまで持っていけるよう

トレーニングしていきましょう。

家で上記のことがしっかりできれば、レッスンで合わせに集中できるようになります。

ベルの持ち替え、打音、奏法、音楽に集中できるように、

家での習慣を大事にしていきましょう。＾＾

今回のレッスンは通し練習を数回入れながら、できない苦手箇所を重点的に

やっています。まだ頭のなかで「1とと　2とと　3とと」のカウントを

し忘れてしまう子もいますので、頑張ってみましょうね。

通しを録音しましたので、ドライブでシェアします。

聴くときのポイントは、

1）打点で入れているかどうか（ワンテンポ遅かったり早かったりしていないか）

2）途中でロストしていないかどうか（カウントできていない証拠）

3）音の大きさがまばらになっていないかどうか

です。楽譜を開きながら聴いて、おうちで直せるところを直してみましょうね。

とてもよく練習してある子が多く、よいレッスンでした。＾＾

〈Cantabile〉

良い歌声です！＾＾

最近は特にひとりひとりの「歌っている」自覚が出て

意識がとても高くなってきました。

「わんぱくマーチ」

先週歌わなかったこともあり、注意ポイントが頭から抜けてしまった子も

チラホラ見られましたが、「全体的にスタッカートを大事にするんだったね」と

思い出させてあげたらすぐに感覚が戻ってきました。＾＾

めりはりをもって、聴かせる合唱にするために、

高音のときに意識的に表情筋を上げて歌うように心がけるよう

指導しています。

例えば冒頭の「いーざーゆけや　なかまたち　めざすはあーのおかー」

の部分では、↑のドを意識して「け」「め」「か」の箇所で眉毛を上げて

笑顔のほっぺを作って声を出す。

（赤鉛筆でマークしてあります）

ここだけに限らず、わんぱくマーチの全ての部分でこれらを意識しましょう。

低い音（特にアルト）は、しっかりと口を縦にあけることで、

はっきりと前に音が飛ぶようになります。

ラファレレドーレシラー　のラの音は顎をしっかり落とす。

というように指導していますので、家での練習で思い出させてあげてください。

歌詞が1、2、3番全部違うので間違えやすいですが、

覚えられるように練習していきましょう！

録音しましたのでGoogleドライブから聴いてみてください。

「アイノカタチ」

アルト、音がまだ取りきれていない子が多いようですので、

先週のログを参考にして、引き続き練習を続けてみてください。

音とりは、しつこいようですが基本的な反復練習が結局一番効果的です。

正しい音を確認して→聴いて→目と耳の情報を頭で一致させて→歌う

これしか道がありません。

丸い美味しそうな串団子になるように、頑張っていきましょう。

ソプラノ、美しいですね！上手です。

このままもっともっとダイナミクスを表現できるように、ｆなのかｐなのか

クレッシェンドはどこからかかるのか、全員が意識できると

もっともっと上手になります。

とてもエモーショナルな歌い方をする子供達で、心に訴えかけるような

何かを感じさせてくれます。それを大事に、皆で合わせていく感覚を大事に

していきたいですね。

今週は特に「アイノカタチ」を重点的におさらいしてみてください。

次回通しで何度も合わせ練習ができるように、頑張りましょう。

〈Dynamico〉

皆とてもよく頑張っていますよ！えらい！拍手です！

「ヘングレ」

先週、「歌って→吹く/歌って→吹く」を繰り返してください、と

ログで書きましたが、実践してくれた子も多く、とても表現が良くなっています。

歌で表現する息の流れ、クレッシェンドやｆ、ｐにするタイミングを

歌えるようになると鍵盤でもとても早く上達します。

通し→パートごとで弱点を直し→通し→直し→通し、というふうに

合奏レッスンに励んでいます。

今回２回通しを録音しています。

１つめは生徒だけ、2つめはのぞみ先生が1stを吹いています。

どれがうちの子かわからない、と思われるかもしれませんが、

まずはパートとして聴いて、弱点を把握しましょう。

ポイントとして、

・音楽の進むスピードを無視していないかどうか

（パートでずれてしまっているのは、自分だけの世界に入っている証拠）

・楽譜にあるようにダイナミクスを付けられているかどうか

（途中「小さく！」とか「大きく！」とか私が言っていますので参考にしてください）

・1つめと2つめを聴き比べて、のぞみ先生が吹いている音がきちんとフレーズで

つながっていることを意識してください。こういうふうに吹いていきます。

この３点を、楽譜を見ながら確認してみてください。

次回からは通し練習を数回だけやって、「いだてん」に入ります。

「いだてん」

楽譜を全員配布しています。まずは目標のB、Gをソルフェ+演奏練習から入ります。

どちらも４小節1フレーズで、同じことを４回繰り返しますので

読む音はたったの９音×2パターン、今のDクラスには余裕のよっちゃんイカです。

きっとすぐにできてしまう子も多いと思いますので、

ここがクリアできたら、どんどん進めて

①B　と　G

②ど頭のファンファーレ（音源を聞いてリズムを頭に叩き込んでからソルフェ+練習）

ここまでで楽譜の半分はクリアできたようなものです。

いけそうな子はもっと先も読んでみましょう。

次回、鍵盤ハーモニカの音だしをしますが、打楽器のオーディションも

同時に行い、楽器を決めていきます。

オーディションを受けたい、と挙手した子に「オーディション用譜面」を渡していますので

練習してきてください。

９月からは賛助出演の子達もDに入ります。

賑やかになりますね！(^-^)頑張っていきましょう！

〈Amabile〉

新しい曲「はるがきた」、よく声が出ていましたね！

しっかり予習をしてくれたことが伝わってきました。＾＾素晴らしい！

「冬景色」はCantabileのお姉さん達が上手で、皆見とれてしまいましたね(笑)

みんなもあのように、美しい声で歌えるようにすぐになりますよ！

歌詞が難しい曲ですが、なれていきましょうね。

さて、The Waltzing Catに本格的に入りました。

楽器を割り振り、親用、子供用の楽譜を渡していますので、

まずは子供と練習するときに、時間がかかっても最初はリズムを自分で読ませましょう。

うん、たん、など、読める音符ばかりです。

耳からだけリズムを入れてしまうと、来年の鍵盤ハーモニカで挫折します。

簡単なうちから、「読む」訓練をしていきましょうね。

Aクラスの皆さんはとても優秀ですので、

あっという間にリズム自体は覚えられるはずです。

練習音源を使って、曲を流して、リズムを叩く練習をしていきましょう。

（Googleドライブに入っています）

次回、このThe Waltzing Catをまずは重点的にやっていきます。

頭～Dの直前まで、通せるようにレッスンしていきましょう。

歌は「はるがきた」「村祭り」です。

「村祭り」は前回の中間期発表会のビデオを見せてあげて、

歌えるようになりましょう。

お兄さんお姉さんがいる子は、同じパートでOKです。

兄弟がいない子は、楽譜通りです。